「112年度師資培育之大學主管聯席會議」今天（31號）在國立臺灣師範大學舉行，在「協作共創的師資培育—以師資培育 USR 為例」的主題中，教育部師資培育及藝術教育司司長武曉霞提到，從明年(113年)起，「地方教育輔導工作計畫」轉型為「師資培育大學社會責任實踐計畫」，強化師培大學陪伴中小學及幼兒園教師專業成長。
在「112年度師資培育之大學主管聯席會議」中，教育沙龍論壇以「協作共創的師資培育—以師資培育 USR 為例」為主題，分別從「教育政策」、「現場實務」及「師培大學」三個面向，探討現今各項社會浪潮衝擊之下，各師資培育大學如何與地方政府、中小學校整合資源、三方合作，以「協作共創」的方式，落實提升教師專業素養。
在會議中，教育部師資培育及藝術教育司司長武曉霞提到，師資培育目前遇到的挑戰包括少子女化衝擊師培生源、教學專業需與時俱進、實務教學人才斷層、地方教育輔導功能效果待討論等。
她指出，雖然有劃分輔導區，但師培大學執行地方教育輔導工作計畫，部分仍有短期、一次性、單點式的研習，比較無結構性的規劃，且大學對中小學上對下的輔導概念，較不符合現場協力的需求，因此從明年(113年)起，地方教育輔導工作計畫轉型為「師資培育大學社會責任實踐計畫」，強化師培大學連結縣市及中小學教師專業成長需求，陪伴中小學及幼兒園教師專業成長，共創多元教學模式，並將教學現場的實務經驗納入師資職前培育課程。