臺中市立啟聰學校詹麗慧老師從小喜歡畫圖，成為特教老師後，更透過畫圖方式引導沒有口語溝通能力的孩子們以畫筆表達心情。投身啟聰學前教育長達33年，拿下今年教育部師鐸獎肯定的她，特別感謝臺中市立啟聰學校團隊、曾經教過她的師長，以及學生和家長，讓她在特教路上持續前進。
詹麗慧說，聽障生打從出生就不知道「聲音」是怎麼一回事，於是，她透過畫圖方式，帶領著這樣的孩子們從小學會認字。並以口語方式讓他們可以慢慢拉近和一般人的距離，再以手語介入協助溝通。
因為任教的孩子們多數不會說話，詹麗慧每週末都會請孩子們以繪畫方式寫日記，隔週一的課堂上，再安排孩子們分享日記內容。她觀察，比起文字書寫，畫畫比較沒有防衛性，更具備療癒效果，透過繪畫，詹麗慧得以瞭解孩子們的家庭生活與心情。從孩子們選擇什麼顏色的畫筆、筆下畫出什麼東西，繪畫時的表情和肢體語言，都能幫助詹麗慧成功的走進聽障孩子們的內心世界，並適時地給予鼓勵和回饋。
每逢寒暑假期間，她更會安排各種研習，希望能培養他們更多技能，藉此幫助更多孩子。對於學前教育的特殊生，詹麗慧認為，「不需要給他們太多拘束，只要有方向、有目標，其餘就讓他們輕鬆學習，一點一滴把能力累積上來。」
詹麗慧也與學生家長合作，安排親師生一起旅行。透過這樣的方式，她一方面可以藉機觀察家庭互動狀況，另方面也可透過旅途中空檔，傳授家長家庭生活的技巧，讓家長們彼此學習，進一步拉近親師生間的距離，為特殊生的成長帶來更正向的環境。