多半的國小學生對輔導室的印象是一個可以換獎卡、寫信詢問問題或是提供特殊學生協助的地方，但透過閱讀管家琪老師最新著作《熊熊天使隊》後，讓小朋友瞭解到原來輔導室是一個能讓自己分享心情的地方，輔導室老師能幫助大家解決生活中的疑難雜症。三年級導師黃馨瑩表示，《熊熊天使隊》描寫了學校輔導室的日常，故事內孩子們所遭遇到的家庭狀況，如隔代教養、爸媽感情不睦等情節，都在她教書20多年來的教育現場中真實上演，這本書很適合親子共讀。
為了讓孩子透過閱讀瞭解輔導室的功能，黃馨瑩老師除了在班上導讀故事外，也請家長與孩子共讀，在過程中與孩子一起討論內容，讓孩子分享故事中印象深刻的角色，有哪些事件讓他深有同感，並將個人讀後心得寫成文字，並與《熊熊天使隊》系列新作一起出版。
為了讓師生對於閱讀有更多的交流與討論機會，三玉國小舉辦愛閱沙龍座談會，除了邀請插畫家、小作家、導讀老師、輔導老師與會外，管家琪作家也透過影片獻上對小作家的祝福。
三年級葉品諄同學說，看完《熊熊天使隊1：老師別走》這本書，讓他愛上了輔導室，故事裡有可愛的熊熊，當小朋友有心事、有煩惱，或是碰上各式各樣的問題時，就可以到輔導室用作夢的方式傳達心事，熊熊天使隊就會出動，幫忙解決問題。
黃馨瑩老師表示，從孩子所書寫的閱讀心得中發現，他們看到的面向和理解故事的視角不一定與大人一致，像是其中一篇故事講述一個因為母親過世而由奶奶獨自扶養的孩子，祖孫關係並不融洽，但小朋友卻看到了主角的奶奶常因為有事出門，獨自留在家吃早餐是相當孤單；也有孩子憂心父母的感情不好，而想仿照書裡的方式，進到爸媽的夢中看看他們在想什麼。
校長詹瑞璟校長表示，活動中設計了師生共讀、親子共讀是很有意義的事，更難得的是孩子們化身為小小作家，將讀後感收錄在管家琪的書中，讓他們一同參與書本的出版。詹校長認為，書中的故事情節都可能發生在每一個孩子身上，他們透過閱讀在書中探索並找到解答，也是很棒的生命教育。期望讓孩子透過活動愛上閱讀，詹瑞璟校長認為，閱讀除了有益於寫作和升學外，其實也是心靈層面的陪伴，可說是精神食糧，透過閱讀讓孩子可以自我探索，具有療癒和陶冶性情的功能。