為了推廣藝術教育，教育部與學學文化創意基金會自102年起共同辦理「藝起來學學－臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，第6期計畫成果發表會今天（22號）舉辦，由教育部范巽綠次長、學學文化創意基金會徐莉玲、張基義副董事長、抽象藝術家莊普共同出席，並分享歷年參與計畫對學生美感學習的影響！
來自臺東偏鄉的排灣族原住民族嘉蘭國小，唱出了藝術對他們的感動。教育部次長范巽綠表示，從102年起，教育部與學學文化創意基金會共同合作辦理「藝起來學學－臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，以「文化色彩」為核心，長期辦理國中小藝術教師參加師資美感研習系列課程，本期計畫文化色彩課程，也首度延伸到國高中階段青少年，107學年度共舉辦3場「教師美感增能工作坊」，共348位教師參與，鼓勵教師帶領學生運用「學學臺灣文化色彩網站」，藉由藝術家與攝影師作品，學習藝術家與大自然的色彩及配色，並挑選出5種家鄉代表色彩進行彩繪，完成8,178件「小感動豬」作品，而141所學校所挑選的5種家鄉色彩，更共同集結出了代表全國各地的705種文化色彩。
臺東縣嘉蘭國小校長邱光輝說，學校經歷過八八風災，藝術教育對學生們有療癒的效果，這項計畫對學生們的顏色觀察有所啟發，像是學校學生最常用的白色，來自白雲；紅色來自洛神花；黑色來自石板屋；黃色來自小米，其中學生最常使用黃色，因為在排灣族的文化中，黃色又象徵著平安。